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河南汝州“学校强制高考生买校服”舆情的三个引爆点

发布时间:2018-12-18 | 发布者: 东东工作室 | 浏览次数:

荆楚网消息(记者 郭金富)12月12日,河南汝州,一高三学生爆料称:学校要求学生在已有3套校服的情况下再次购买校服,还称如果不交钱就不要来学校;而这批校服2019年3月才到学校,他6月毕业,穿的时间很短,觉得浪费。于是该校学生出现了大面积请假的情况,家长也表示,原有的校服都没穿过,甚至包装都没拆,没必要买。

“学校强制高考生买校服”事件在曝光后,迅速走热,并在12月13日登上微博热搜榜,截至目前的话题阅读量已超6700万次,并仍在飞速增加。

引爆点一:合理性引质疑

中小学生购买校服一直都是普遍现象,这既防止学生攀比,又便于学校管理。河南汝州一高中此前的校服款式,各个年级均不相同,据该校学生称,其在高中两年间便买了三套校服,总共花费了400多元。

此次校方再次要求购置,遭到高三学生及家长抵制。学校老师解释称,这次买校服是为了学生统一服装。但是,对于即将高三毕业的学生来说,六月就离校了,衣服三月才能发放,存在浪费资源的问题。

学校统一学生服装的想法看似合理,其中却也有许多令人质疑的地方。如校方所言,此前各个年级的校服均不相同,但为何学生两年间便买了三套校服?如作为即将毕业的高三学生,新校服的使用时间只有3个月,谁该为强制购买后的资源浪费买单?又如为何在此前不进行校服统一,将各年级校服实行分化,是为了让学生每年都必须购买新校服吗?

全校统一服装,乍一看合情合理,但倘若追究其中的原始末因,则无法服众。

引爆点二:校方言辞不当

纵观整个事件,通过媒体的采访和学生的表述,校方在要求高考生买校服的过程中,所言所谈,均存在诸多的不恰当。

该校刚开始和学生们说是自愿购买,后来却强制学生购买,对于许多没有交费的学生的处理方式,也是极为不当:谁不交就请假回家,钱拿不来就别来上学。

一套校服重要还是即将参加高考的学生的学习重要?最为简单的问题,但学校做错了,并通过拒绝学生到学校上课来要挟,更属本末倒置。学生本就是无收入群体,任何的花销都得向家中伸手去要,处于高三阶段的学生,精力更多的应该集中在高考冲刺。

校方前后不一的言辞,无疑增添了学生的心理负担,甚至会导致部分学生厌学厌校,这也是许多网友不满的主要方面。有观点认为,在校方本身的做法就存有问题的情况下,尽然还敢要挟学生别来上学,简直就是强买强卖!

引爆点三:舆论猜疑多

为何学校要强制学生购买校服,仅仅是因为统一服装吗?显然,校方的解释无法取得舆论场的信任,并由此产生了诸多猜疑。

针对购置校服,学校的解释是“征得了家长委员会同意才这么做的”。然而,这个家长委员会的成员,基本都是由老师组成的,家长占比较少。如此一来,学校大有既做裁判员又做运动员的嫌疑。

此外,关于校服费用,因学校的强制做法,引发其中涉嫌利益输送的猜疑。许多网友纷纷分享了自身的相关经历,如“我读高二时,校服裤子摔破了想买套新的,结果老师拿来一堆旧裤子说都是毕业生的,你随便挑一条。”针对同样是购买校服的不同情况,有舆论称,该校如此卖力的推销新校服,就是摆明了吃回扣,当地教育局应该介入调查。

分析师点评

一个平常事件演变为负面舆情,必然会有其特定的引爆点,而这些引爆点,往往都是涉事方的处理不当所致。

河南汝州某学校强制高考生买校服事件中,其合理性、言辞不当、猜疑多便是它的引爆点。学校应对舆情时的预判性和滞后性,都是导致其处于被动位置的关键。我们常说,舆情处置在于“先人一步”,想别人所未想,便能在整个舆情处置中占据主导优势。

河南汝州这所陷于舆论中心的学校该如何自我挽救呢?

一是当即停止强制购买校服行为,组织学生及家长代表举行透明、合理的协商会;

二是针对高三学生购买校服问题特事特办,严格采取自愿原则;

三是针对校服的价格、质量,邀请家长或监管部门参观调研,并将结果进行通告;

四是请教育部门对校服购买进行协助管理,并通过当地教育局出示公告,消除前期负面言论。

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