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招收40多万新教师 为教育谋未来

发布时间:2020-05-10 | 发布者: 东东工作室 | 浏览次数:

近日,教育部、人力资源和社会保障部等六部门和单位启动实施“百日冲刺”行动,在围绕2020届普通高校毕业生就业创业十大专项行动中,提出将招收40多万毕业生补充中小学和幼儿园教师队伍。

据教育部预计,2020年将有874万应届高校毕业生涌入人才市场,同比增加40万人,而新冠肺炎疫情让不少企业陷入困难,学生就业形势可谓难上加难。

如何最大程度降低疫情影响,妥善安置应届生就业创业,既关系到高校能否完成育人事业的最后一步,也涉及学校新学年工作能否如期开展。招收40多万毕业生补充教师队伍,无疑有利于激活就业市场活力,提振毕业生和公众信心。

最近,教育部副部长翁铁慧表示,现在非常急需的是高中和幼儿园教师,未来重点领域招聘也是中小学教师。根据之前教育部透露的数据,2020年幼师缺口将达到100万,还有调研显示,二孩政策放开,我国在园幼儿数将大幅度增加,随之则是各阶段适龄入学儿童人数增长。目前的扩充计划,客观将缓解当下及未来的师资短缺情况。

“充实基层专项计划行动”中,也明确了“加大高校毕业生补充教师队伍力度”的内容:“特岗教师”计划增加5000人,招收40多万毕业生扩充中小学和幼儿园教师队伍,毕业生可“先上岗、再考证”。受疫情影响,许多毕业生无法如期进考场,取得教师资格证。有了政策加持,相关支持措施才能覆盖落地。

当然,“先上岗”不代表招录标准降低、考核放松。为保持教师队伍水准,凡符合教师资格考试报名条件和教师资格认定等条件的高校毕业生,在未取得职业资格前,其主要从事辅助性工作,不宜独立承担一门课的讲授任务或幼儿园带班任务。这种“限制”既兼顾特殊时期的政策灵活性,也有利于保证教学质量,为毕业生提供难得的职业操练。

包括特岗教师在内的教师队伍扩充,很可能向基层教育倾斜,部分毕业生将前往教育欠发达地区工作。对基层师资队伍建设而言,大学生知识储备丰富、视野开阔、思维灵活,作为新鲜血液补充进来,其作用不仅能补充教育资源,更能打破瓶颈,充实专业化力量,推动教育革新。

当然,长远来说,改善基层师资短缺局面,不仅要解决数量上的问题,也要切实增加基层学校的人才吸引力。比如,地方财政支持教师发展的经费投入,应当长效持续;重点改善教师关心的收入待遇问题,改革激励方式,强化绩效导向;打破限制青年教师职业的发展“天花板”,托举年轻人的梦想。

实施40万教师队伍扩充计划,既要中央政策明确方向、也需各地因地制宜,细化落实,主动作为,平衡教育资源,增强人才吸引力。招收毕业生补充教师队伍,涉及建设基层的年轻人成长。因此,在扩充师资的同时,还要助推教育事业发展,不让年轻人留遗憾,为教育谋未来。

近日,教育部、人力资源和社会保障部等六部门和单位启动实施“百日冲刺”行动,在围绕2020届普通高校毕业生就业创业十大专项行动中,提出将招收40多万毕业生补充中小学和幼儿园教师队伍。

据教育部预计,2020年将有874万应届高校毕业生涌入人才市场,同比增加40万人,而新冠肺炎疫情让不少企业陷入困难,学生就业形势可谓难上加难。

如何最大程度降低疫情影响,妥善安置应届生就业创业,既关系到高校能否完成育人事业的最后一步,也涉及学校新学年工作能否如期开展。招收40多万毕业生补充教师队伍,无疑有利于激活就业市场活力,提振毕业生和公众信心。

最近,教育部副部长翁铁慧表示,现在非常急需的是高中和幼儿园教师,未来重点领域招聘也是中小学教师。根据之前教育部透露的数据,2020年幼师缺口将达到100万,还有调研显示,二孩政策放开,我国在园幼儿数将大幅度增加,随之则是各阶段适龄入学儿童人数增长。目前的扩充计划,客观将缓解当下及未来的师资短缺情况。

“充实基层专项计划行动”中,也明确了“加大高校毕业生补充教师队伍力度”的内容:“特岗教师”计划增加5000人,招收40多万毕业生扩充中小学和幼儿园教师队伍,毕业生可“先上岗、再考证”。受疫情影响,许多毕业生无法如期进考场,取得教师资格证。有了政策加持,相关支持措施才能覆盖落地。

当然,“先上岗”不代表招录标准降低、考核放松。为保持教师队伍水准,凡符合教师资格考试报名条件和教师资格认定等条件的高校毕业生,在未取得职业资格前,其主要从事辅助性工作,不宜独立承担一门课的讲授任务或幼儿园带班任务。这种“限制”既兼顾特殊时期的政策灵活性,也有利于保证教学质量,为毕业生提供难得的职业操练。

包括特岗教师在内的教师队伍扩充,很可能向基层教育倾斜,部分毕业生将前往教育欠发达地区工作。对基层师资队伍建设而言,大学生知识储备丰富、视野开阔、思维灵活,作为新鲜血液补充进来,其作用不仅能补充教育资源,更能打破瓶颈,充实专业化力量,推动教育革新。

当然,长远来说,改善基层师资短缺局面,不仅要解决数量上的问题,也要切实增加基层学校的人才吸引力。比如,地方财政支持教师发展的经费投入,应当长效持续;重点改善教师关心的收入待遇问题,改革激励方式,强化绩效导向;打破限制青年教师职业的发展“天花板”,托举年轻人的梦想。

实施40万教师队伍扩充计划,既要中央政策明确方向、也需各地因地制宜,细化落实,主动作为,平衡教育资源,增强人才吸引力。招收毕业生补充教师队伍,涉及建设基层的年轻人成长。因此,在扩充师资的同时,还要助推教育事业发展,不让年轻人留遗憾,为教育谋未来。

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